Jedním z postupů, které prokazatelně zlepšují učení, je ověřování znalostí, dovedností a postojů. Aby bylo možno je transparentně ověřit, je zapotřebí mít je k dispozici sepsané. Samotný způsob ověření toho, co na konci předmětu absolventi dokáží, je zásadní pro smysluplnost celého vzdělávání - nejde ani o okrajovou technikálii, ani o prostor pro improvizaci. Nástrojem, který je k tomuto účelu již desetiletí používán, jsou tzv. výsledky učení (intended learning outcomes). Jde o seznam zadání, která jsou formulována pro studenty jednoznačně srozumitelným způsobem; jsou měřitelná pro možnost objektivního posouzení, zdali je student splnil nebo ne; jsou splnitelná a jednoznačně formulovaná a jsou provázána s realistickým odhadem času potřebného k jejich splnění bez podvádění. Tvorba výsledků učení je dobře definovaný proces. Účastníci kurzu se seznámí s ověřováním šesti úrovní vzdělávání (dle Blooma), tj. 1) zapamatování, 2) porozumění, 3) řešení problémů, 4) rozbor jevů a popis vztahů, 5) vyhodnocování a činění závěrů, 6) tvorba.
Část webináře bude věnována procvičování tvorby kolaborativní formou a diskusi nad motivací k tvorbě výsledků učení, jako jsou např. rozdílné nároky různých zkoušejících, objektivizace hodnocení, redukce neproduktivního stresu, budování užitečných myšlenkových návyků a cílení pozornosti, průběžné ověřování pokroků v učení, mapování návaznosti kurikula, odhad studijní zátěže, kompatibilita vzdělávání se zahraničními univerzitami a standardy odborných společností, průběžná kultivace předmětů a kurzů. Ukážeme si různé scénáře a možnosti tvorby výsledků učení. Pro účastníky je připraven volně dostupný Moodle kurz s množstvím podkladů. Účastníci si budou moci vytvořit vlastní výsledky učení pro jednu výukovou jednotku nanečisto, odevzdat je po webináři přes Moodle a získat od lektora zpětnou vazbu pro další tvorbu.
V aktuálním semestru program jíž proběhnul, ale svůj zájem o účast můžete vyjádřit níže. Váš zájem zohledníme při plánování dalšího semestru.
online, MSTeams
Absolvent programu dokáže:
1) rozlišit a porovnat použití sylabů, cílů učení (learning goals) a výsledků učení (learning outcomes);
2) využít Bloomovu taxonomii při výběru aktivních sloves pro ověření dosažení různých úrovní cílů učení;
3) sestavit výsledky učení pro jednu výukovou jednotku svého předmětu (cvičení/seminář/přednášku) a porovnat je s veřejně dostupnými learning outcomes pro svůj obor vyučovaný na zahraniční univerzitě;
4) rozpoznat nejčastější chyby při sestavování výsledků učení;
5) využít výsledků učení k realistickému odhadu studijní zátěže pro účastníky svého kurzu.
Kurz rozvíjí kompetence spadající do pilíře 1 (plánování a příprava výuky), pilíře 3 (zpětná vazba a hodnocení) a do pilíře 4 (reflexe výuky a profesní rozvoj vyučujících) Rámce pro efektivní výuku na UK.
Prof. MUDr. Mgr. Zbyněk Tonar, Ph.D., Univerzita Karlova, Lékařská fakulta v Plzni, Ústav histologie a embryologie a Biomedicínské centrum.
Vystudoval učitelství biologie a chemie pro SŠ na Západočeské univerzitě v Plzni, všeobecné lékařství na Univerzitě Karlově. Přes 20 let je vyučujícím na Lékařské fakultě v Plzni Univerzity Karlovy v oboru histologie, mikroskopické anatomie a embryologie. Vyhledává a implementuje prvky dobré učitelské praxe podle mezinárodních standardů, byl řešitelem šesti úspěšných projektů pro inovaci výuky. Je také autorem a editorem 15 učebních textů včetně učebnice Memorix histologie, oceněné Cenou Jaroslava Jirsy za nejlepší učebnici roku 2016 ve vědách lékařsko-farmaceutických.
V magisterském programu byl školitelem 35 studentských vědeckých prací; v doktorském studijním programu školitelem či konzultantem deseti obhájených dizertací a jedné další běžící. Spolupracuje se studentskými spolky českých i zahraničních studentů a přednáší na Univerzitě třetího věku, Juniorské univerzitě a Mezinárodní letní škole experimentální chirurgie LF UK v Plzni. V letech 2006-2019 absolvoval celkem 13 stáží jako výzkumník či učitel na Veterinární univerzitě ve Vídni. V kategorii Nejlepší pedagogický pracovník získal Cenu Wernera von Siemense pro rok 2018. Založil a vedl (2013-2022) Laboratoř kvantitativní histologie, která se zabývá např. prokrvením normálních i nádorových vzorků, hojením tkání a orgánů s využitím biomateriálů a eticky ospravedlnitelným designem in vivo experimentálních studií. V letech 2013-2020 byl garantem 20 projektů smluvního výzkumu pro zadavatele z komerční sféry i veřejných institucí, včetně zadavatele ze zahraničí.
Koníčky: sport, hudba. Bibliometrické údaje viz profily v databázích:
o Web of Science (Researcher ID: I-2728-2017)
https://www.webofscience.com/wos/author/record/1790280
o ResearchGate https://www.researchgate.net/profile/Zbynek_Tonar
o ORCID ID orcid.org/0000-0002-7200-9894
Účast v programu je zdarma.
V případě dotazů se na nás obraťte:
