Přednáška v AR 2018/2019












            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            V září 2018 se uskutečnila přednáška na téma využití metakognitivních a reflexních postupů

            Opět přednášela profesorka Sarah Leupen z University of Maryland, Baltimore County, USA, k
            světovou lektorkou v oblasti učení (student-centered learning a team-based learning metod)


            Záznam celé přednášky můžete zhlédnout zde [ URL "https://www.youtube.com/watch?v=mQv7WvPC

            Anotace přednášky:

            The research in cognitive science now demonstrates the importance and value of metacogniti
            in formal learning, and fortunately for us, our colleagues in education have developed and

            specific techniques that we can use to teach our students how to effectively reflect on th
            understanding. I’ll describe several techniques, applicable to a variety of disciplines, t
            right away in your classroom, ranging from simple to complex, and provide the evidence bas

            an example from my own classroom, I’ll demonstrate how encouraging students to take the ob
            regard to their own behavior and cognition may have additional benefits beyond the learnin
            the course, to our objectives and hopes for them as humans. By choosing approaches that he

            become both more self-aware and self-regulating learners, we can achieve the deeper unders
            and many of our students, yearn for.


            Výzkum v kognitivní vědě v současné době demonstruje důležitost a význam meta-poznání a je
            formálním učení. Kolegové v oblasti vzdělávání vyvinuli a vyzkoušeli mnoho speciálních pos
            můžeme využít k tomu, abychom naučili naše studenty jak účinně uvažovat o svém učení a por

            několik postupů, které mohou být uplatněny v různých disciplínách. Tyto postupy můžete nás
            ve své třídě či praxi. Pohybují se od jednoduchých až po složité a představují vědomostní 
            každého. Použitím příkladů z mé vlastní třídy ukážu, jak povzbuzovat studenty k tomu, aby 

            pozorovatele vlastního chování a poznání. To může přinášet další výhody přesahující rámec 
            kurzu. Výběrem vhodných přístupů, které mají pomoci studentům, aby si byli vědomi sebe sam
            své studium, můžeme dosáhnout hlubšího porozumění, po kterém my a hodně našich studentů to